Эту медитацию мы провели на занятии курса «Раскрытие уникальных способностей» 18 мая 2017 г.
Контактёр: Ирина Галишева.
Ведущий: Юрий Мальцев.
Ирина: Расслабьтесь, пожалуйста.
Я вижу, как пошла наша энергия. Она будто бы переплетается, сплетается в косы, то прямо идёт, то закручивается. Очень красивая энергия, у всех разного цвета. Играет разными красками как брызги на солнце.
Я вижу школьный класс, огромные открытые окна. На окнах лёгкие занавески, и их колышет ветром. Мы все сидим, мы маленькие, как первоклашки. Все сложили ручки по-правильному. Девчонки с белыми бантами, а мальчишки такие интересные, маленькие, но важные.
Сама школа маленькая, одноэтажная. Это старинное здание. Окна расположены низко, подоконники очень широкие, и в окно виден школьный дворик, обсаженный деревьями. Очень уютно.
Мы сидим тихонечко, будто в ожидании. Такое ощущение, что ожидаем первые шаги во взрослую жизнь. Какой-то ответственный момент.
Вот открывается дверь, и заходят в костюмах как будто звездочёты, но это не учителя. Я не знаю, кто это. У них треугольные высокие колпаки, они похожи или на волшебников, или на звездочётов. Их вошло шестеро, и волшебным образом у них в руках появились леденцы на палочках – петушки. Они всем раздали по петушку, и каждый этот волшебник сел с каждым из нас. А парты такие маленькие, нам удобно на них сидеть, а этим звездочётам не очень удобно, но всё равно они примостились рядышком. На них чёрные плащи, расшитые серебряными звёздами.
Я вижу, за столом сидит Учитель, а он в контрасте, весь в белом. Он говорит: «Я вас всех очень рад видеть. Я сегодня специально даю вам такую возможность почувствовать себя детьми и почувствовать тот момент, понять или вспомнить тот первый шаг ответственности, тот первый выбор, свой выбор, когда не родители говорят, что вам делать, куда вам идти, чем заняться, а тот первый ваш собственный выбор. Когда ты ещё маленький, но ты уже серьёзно мыслишь, у тебя какие-то свои маленькие мечты, какие-то проекты. Это то время, когда все мальчишки хотели стать космонавтами, когда не задумываешься о последствиях, о том, какая это будет долгая дорога, какая предстоит большая работа, это когда ты просто мечтаешь».
Он говорит, что многие детские мечты исполняются, а о каких-то мечтах мы забыли. И какие-то нереализованные наши проекты закладываются у нас в подсознании. Кто-то мечтал иметь собаку, кто-то хотел научиться играть на пианино, кто-то хотел настоящие краски, настоящие, как у художника. Но когда мы стали взрослыми, и многие из нас имеют такую возможность осуществить свои детские мечты, мы или забыли о них, или у нас не хватает просто времени на это. Он говорит: «Я очень хочу, чтобы вы вспомнили, о чём вы мечтали в детстве, что вы тогда хотели больше всего. Я хочу, чтобы вы позволили сделать себе это сейчас». Эти малыши сидят, облизывают своих петушков на палочке и совершенно не понимают, о чём идёт речь. Мы такие смешные…
Учитель говорит, что сегодня с нами на встрече присутствуют волшебники. Да, волшебники действительно существуют. Они существуют и помогают тем, кто в них верит, а это очень легко и просто. Когда ты просто знаешь, что есть волшебник. Когда мы дышим, мы не задумываемся об этом, мы не думаем о процессе, мы не думаем о составе воздуха. Мы просто дышим, мы живём, мы двигаемся. Мы не задумываемся об этом. И точно так же как мы дышим, точно так же существуют волшебники. И когда мы воспринимаем их так, как мы воспринимаем всё, о чём мы не задумываемся, что действительно так оно и есть, тогда они с нами. Когда ребёнок маленький, он верит в волшебство, он его принимает как должное, как будто так и должно быть. Когда мы становимся старше, мы начинаем задумываться, чему-то не верить, взрослеть, и мы теряем связь с этим волшебством.
Я вернул вас в детство, чтобы вы вспомнили, чтобы вы приняли это волшебство назад. Чтобы вы почувствовали, как это здорово, когда что-то происходит волшебным образом, что этим состоянием можно управлять и волшебника можно о чём-то попросить. Если ты будешь хорошо себя вести, то он обязательно это исполнит. Когда в детстве загадываешь желание, сильно закрываешь глаза, сжимаешь кулаки и очень сильно чего-то хочешь, сильно-сильно, сильнее всего на свете, и тогда родители покупают тебе собаку или такой долгожданный конструктор, или какую-то куклу, или вы едете с родителями отдыхать вместе, чтобы все вместе: мама, папа. Эти такие маленькие детские мечты – для родителей они выполнимы просто в одно движение, но для ребёнка это целый детский мир, это его заветная мечта. Может быть родители выступали в роли волшебников, а может быть это волшебники подсказывали родителям, что нужно делать.
И сейчас, когда вы стали взрослыми, вы ведь тоже можете стать для кого-то волшебником: своим родным, детям и даже совершенно незнакомым людям. Просто стать добрыми волшебниками, дарить свой свет, своё тепло, свою добрую энергию, свои улыбки, и от этого мир станет прекрасней и люди вокруг. И это будет как цепная реакция, когда на улыбку отвечают улыбкой, когда на какие-то хорошие поступки отвечают тем же.
Учитель говорит, что когда, например, собирается толпа, и достаточно одного человека с какими-то плохими намерениями, с криками, злом, и тогда эта толпа вся моментально наполняется этим злом, люди тоже начинают кричать. Эта реакция мгновенная. Но когда взять эту же толпу и человека не злого, а с добрым сердцем с улыбкой, как люди сначала воспринимают это? Настороженно, с недоверием, очень осторожно и начинают потихонечку улыбаться. Они ждут какого-то подвоха, потому что такое свойство, зло быстро захватывает, моментально. А добро с трудом пробивает себе дорогу. Нужно очень, очень много работать, чтобы поверили в твою доброту, в твою бескорыстность, в то, что ты действительно хочешь помочь, в твою любовь. И когда тебе поверят, когда тебя примут, тогда распускаются сады. Любить, дарить добро – это большой труд, это большое умение, терпение, это огромный талант. Когда ты любишь так по-настоящему, по-взрослому, но так по-детски непосредственно.
Волшебники обняли нас, и в классе такая тишина. В воздухе какое-то спокойствие. Учитель ходит по рядам между партами, поправляет что-то на партах, какие-то тетрадки, учебники. Все ребятишки стали задумчивые, из открытых окон идёт очень тёплый воздух, такой летний, очень приятный – жизнь так прекрасна!
Все детишки подскочили со своих мест и побежали к окнам. Они широкие, низкие, но мы в полнейшей безопасности – такая защищённость во всём. Какая-то такая уверенность, что всё хорошо и всё прекрасно, ребёнок не задумывается о завтрашнем дне, он точно знает, что завтра всё будет хорошо.
Я вижу, что волшебники уже стоят на этом внутреннем школьном дворике. Мы всем машем руками. У каждого свой транспорт: как будто маленький самолётик, у кого-то метла как у ведьмы, кто-то на воздушном шаре, один уехал на велосипеде.
Дети уверенны в том, что эти волшебники не уехали навсегда, дети об этом даже не задумываются. Они знают точно, что в любой момент, когда нужно, этот волшебник всегда рядом и не то что рядом, а то что он услышит тебя и все твои желания исполнятся, когда ты сильно-сильно зажмуришь глаза и сто процентов уверен, что он тебя услышит.
Мы все расселись у подоконника, все в сандаликах, гольфиках. И такая лёгкость во всем теле и так легко на душе.
Учитель говорит, что невозможно, конечно, жить в таком состоянии всё время, но находите время, находите место, чтобы хотя бы иногда возвращаться в такое состояние детской лёгкости, беззаботности, когда ты просто чувствуешь, когда ты просто знаешь, что просто хорошо, когда ты отпускаешь все свои тревоги и заботы. И не бойтесь своих желаний. Будьте детьми, но уже со взрослыми возможностями.
Учитель говорит, что очень любит нас всех и что ему сегодня было очень приятно в таких тёплых, таких ласковых энергиях, даже в добрейших энергиях.
Я снова вижу, как энергии переплетаются, кружатся, они стали ещё ярче, ещё чище, как после дождя.
Юрий: Благодарю Учителя, волшебников за то тепло, которое сегодня было. Энергия нашего коллектива сейчас очень уютная. Благодарю всех участников. Мы встретимся на следующем занятии, всего доброго.
Присоединиться к курсу можно в любое время.
Узнать подробнее про онлайн курс «Раскрытие уникальных способностей».